Aprendizaje acelerado: un método para facilitar el aprendizaje

El Aprendizaje Acelerado consiste en aprender a aprender, en saber cómo funciona el proceso de aprendizaje de cada persona y en darle las herramientas adecuadas para que las pueda utilizar de forma natural, combinando ritmos, frecuencias, tonos y el lenguaje corporal que permite al cerebro hacer una síntesis entre los dos hemisferio

Para el Aprendizaje Acelerado somos una unidad, no hay separación entre cuerpo y mente. 

En la actualidad los científicos han encontrado la relación entre producción de ondas alfa en el cerebro y el Aprendizaje Acelerado o Súper aprendizaje. Las ondas alfa se producen cuando estamos tranquilos, relajados y plácidos. Los niños las están produciendo constantemente, a ello se debe la gran capacidad de aprendizaje que poseen.

 El estrés nos hace perder esa capacidad de producir ondas alfa, sin embargo, un adulto se puede entrenar para estar tranquilo, sereno y relajado, preparado para aprender con placer.  ¿Cómo llegar a crear una situación de aprendizaje en la que, desterrando el estrés, la tensión y la angustia, se lleve al estudiante (joven o adulto) a utilizar plenamente su energía mental?

Si siempre haces lo  que siempre has hecho, siempre obtendrás lo que siempre has obtenido.

La metodología tradicional ha enfocado la enseñanza desde el hemisferio izquierdo y para el hemisferio izquierdo; sólo cuando somos niños se nos estimula más con actividades relacionadas con el hemisferio derecho: dibujar, pintar, jugar, cantar, estar sentados en el suelo, trabajar en grupo, ubicar los pupitres  de forma distinta,  contar historias y cuentos, etc., sin embargo, a partir de determinada edad hay un cambio totalmente brusco con respecto a lo que hacíamos antes: nos sentamos individualmente, la clase está organizada de forma diferente, ya no se canta, no se pinta, ni se dibuja, ni siquiera hay música en la clase. Eso sí, tenemos una asignatura que se llama Música y dibujamos en otra clase específica. ¿Te imaginas que en la clase de matemáticas se pueda cantar o que en la de Historia se dibuje o que en la clase de Física o Química los alumnos hagan una representación teatral? ¿Es una utopía? ¿Una locura? ¿Qué te impide hacerlo?  Bueno… estamos seguros que afortunadamente muchos sí lo hacen y están logrando diseñar sus clases con muchos tintes que rebasan el Aprendizaje tradicional y que apuntan al Aprendizaje Acelerado.

En primer lugar es necesario considerar para la clase, un momento de relajación, planteada ésta como un breve período para disminuir  las tensiones. Se incluye la propuesta trabajada por Lozanov con respecto a la Sofrología, donde la respiración es muy importante, acompañando este momento por música especial que dispone a los sujetos a ser más receptivos a cualquier proceso durante la clase. Ese comienzo es fundamental porque la tensión inhibe en gran medida el aprendizaje.

El segundo elemento posible de integrar es el contexto, esto significa enseñar una clase en forma de una historieta que tiene lugar en situaciones reales y prácticas, estimula y da seguridad ya que permite intuir lo que se va a recibir. También es importante resaltar durante la clase las ideas importantes; los detalles se asocian con más facilidad cuando se recuerda la idea principal. El asociar temas con noticias o experiencias personales resulta muy adecuado.
La visualización en la mente es como una película mental, entre más sonidos y colores tiene esta película será más fácilmente recordarla. Es más fácil memorizar cuando se asocia con voces y efectos de sonido y cuando se asocia con escenas de una historia que ha sido previamente elaborada.

El Aprendizaje Acelerado no es aprender más rápido sino aprender más relajada y efectivamente, respetando los tiempos y los procesos individuales de los alumnos. Esto exige preparación continua y modificación de nuestra práctica cotidiana.